ENSAYO SOBRE LA EDUCACION EN MEXICO

ensayo sobre la educacion en mexico

Educación es un concepto que viene del verbo educare que significa guiar. Actualmente ese concepto original viene a cambiar un poco sus acepciones y aplicaciones, debido al objetivo que se le ha dado a la educación, desde los inicios del México independiente la educación no consistía solo en guiar, no solo era ese su objetivo, si no dotar de una ideología al mexicano en una nación que apenas venia naciendo.

En esta etapa de la educación observamos que la encargada de dar educación era la iglesia; no fue hasta que en el Porfiriato que se empezó a aplicar el positivismo como doctrina educativa, siendo encargado del ramo educativo Gabino Barreda integrante del grupo de los científicos, este modelo aplicaba la teoría de la evolución de las especies o selección natural propuesta por Darwin para justificar la explotación al pueblo mexicano, donde sostenían que solo los más aptos eran los que sobresaldrían y por lo tanto serias la clase dominante y manejarían a los demás. Se viene el periodo revolucionario y cambia el modelo educativo la revolución proponiendo educación para todo el pueblo, pero esto trajo muchos problemas debido a que no se pudo llevar a cabo tal como se quería debido a que carecíamos de una infraestructura y el país no estaba preparado para eso, aunque en teoría el objetivo no estaba planeado; de ahí en adelante vemos las acciones en materia educativa que realizo José Vasconcelos durante el gobierno de Álvaro Obregón, sabemos que tampoco se logra el objetivo pero se tienen avances; Vasconcelos proponía abatir el analfabetismo, la ignorancia y los prejuicios en la población mexicana; otro secretario de educación pública que realizo acciones relevantes fue Moisés Sáenz. En resumen el proponía que se debía educar para desarrollar todas las capacidades del ser humano, pero la finalidad básica era hacerlo feliz.

Tenemos otra época importante en materia educativa durante el Cardenismo, aquí vemos que la educación es de corte socialista esto significa que su filosofía es anticlerical, en esta época es cuando más auge se le da a la educación, aunque esto trajo costos para el país y muchos sectores se opusieron debido a que sintieron que estaban en riesgo sus intereses. Quizás nos preguntemos ¿Qué pasaría si siguiéramos con el modelo cardenista?, la ventaja es que la educación estaría separada del clero; aunque esto no puede ser factible debido a que el marxismo a entrado en crisis y a los gobiernos posteriores de corte capitalista no les convenía.

Con Ávila Camacho se busco una política de unidad nacional siendo la educación la estrategia y la herramienta principal para lograrla, proponen la escuela del amor, esto se debió debido a los acontecimientos internacionales; en este periodo tampoco se cumplieron las metas y podemos seguir mencionando los siguientes periodos sexenales y en todos vamos a encontrar la característica principal que no se cumplieron las metas planteadas (algo raro en las políticas mexicanas).

Pero para no hacer este análisis tan tedioso analizaremos los dos últimos sexenios los de los gobiernos llamados del “cambio”, encontramos que el gobierno foxista se plantearon metas que no se cumplieron, un ejemplo es enciclomedia, que por razones de burocracia, corrupción, falta de planeación, etc., etc.

Aquí como es un periodo reciente para nosotros es donde ahondaremos, en este periodo tenemos los movimientos sindicales en Oaxaca, la Alianza para la Calidad Educativa rechazada por un amplio sector de maestros; por miedo al cambio y a perder privilegios, observamos malestar docente, nos quejamos de las políticas educativas, de los bajos salarios, de los planes no apegados a la realidad, de la marginación de nuestra comunidad y somos buenos para criticar y quejarnos, pero me pregunto ¿Qué hacemos, que damos, que proponemos para mejorar la problemática? Nunca estaremos de acuerdo todos los docentes y es imposible que se realice un plan o un modelo por cada docente y menos que le sea conveniente para que no lo critique, nos quejamos por que se nos paga poco, es cierto, pero considero que si nos aumentaran el sueldo no impactaría demasiado, la educación para que tienda a mejorar se necesita que se nos vigile, evalué, exija, supervise; es bien sabido que si a alguien no se le proponen metas no las va a cumplir y menos si no se le da un seguimiento, considero que deberíamos responsabilizarnos por mejorar esto; he escuchado a los docentes quejarse de que no se les valora, se les paga poco, etc., etc.; pero muchos de ellos no se han preparado, algunos no están ni siquiera titulados y lo digo con todo respeto que se merece nuestro gremio; que esperan con ansia que se llegue la hora de salida, no así la de entrada, esperando cualquier pretexto para no asistir a clases o si asisten solo a “matar” el día, ¿con que argumentos podemos exigir respeto a nuestra labor, mejor salario, mayor reconocimiento, etc. También quiero destacar la entrega de varios compañeros que bien se ganarían que alguna escuela llevara su nombre, compañeros que se entregan a su labor por convicción, por amor a su trabajo; a tal grado que si pierden un día de clases por cuestiones administrativas se están lamentando por el día perdido en clases, mi respeto y mi reconocimiento.

Actualmente no existe un organismo que supervise y evalué objetiva y sistemáticamente el desempeño del profesorado para reforzar o corregir deficiencias que se pudieran presentar en las aplicaciones de los programas, actualmente nos encontramos ante la disyuntiva de educar en competencias, pero esto nos puede llevar a que no le demos mucha importancia a lo conceptual, el uso de la memoria es importante, por ejemplo en las operaciones básicas que todo ciudadano en un país democrático debe manejar, debemos ser cuidadosos para no seguir aumentando las problemáticas, por el bien de nuestro país.

ANDAMIO COGNITIVO

EL SER Y DOCENTE
ANDAMIO COGNITIVO “SABER LO QUE COMPARTIMOS”
MIS PROBLEMAS HOY
Cómo hacer para dar una enseñanza de calidad a mis alumnos, además me encuentro ante la interrogante de si lo que se les enseña es lo correcto ante este mundo globalizado y cambiante. Otra de las problemáticas que encuentro y me atrevo a decir que todos los docentes nos enfrentamos son las deficiencias que traen nuestros alumnos, por lo que nos hace no poder avanzar como quisiéramos ya que tenemos a veces que repasar lo que se supone ya deberían saber, aunado a esto la apatía de muchos jóvenes por estudiar.
MI FILOSOFIA DOCENTE
Creo en la educación como la única herramienta para salir adelante y desarrollarse como un ser humano en plenitud, me gusta dar clases, mi filosofía es ser un profesor actualizado y preparado para dar lo mejor de mí y aspirar a una educación de calidad que beneficie en el desarrollo de la sociedad.
MI RETO DOCENTE ANTE LA POSMODERNIDAD
Aprender y aplicar métodos, técnicas y estrategias que coadyuven a crear un aprendizaje significativo en los alumnos y los haga ser competentes en este mundo globalizado y cambiante.

REPORTE DE LECTURA

filosofia de la educacion en mexico
bases para el analisis de la educacion del estado mexicano
autora: MARIA TERESA YUMEN CAMARENA
reporte de lectura
lic. en ped. exmirnes flores hernandez
m.c.e. raul martinez vazquez

EN LA PRIMERA PARTE SE ANALIZA Y SE ESTUDIA LO QUE FUERON LAS BASES PARA EL ANALISIS DE LA EDUCACION DEL ESTADO MEXICANO. HACE ENFASIS EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS Y LAS NECESIDADES SOCIALES, SE DEFINE QUE ES UN PROYECTO EDUCATIVO Y TAMBIEN SE HABLA DE LA PRAXIS DEL PROYECTO EDUCATIVO. SE DEFINE EL CONCEPTO DE IDEOLOGIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DIFERENTES PENSADORES COMO: MARX, BUNGE, PUIGROS, ALTHUSSER POR CITAR ALGUNOS, ESTOS COINCIDEN EN QUE LA IDEOLOGIA ES UN CONJUNTO E INSTRUMENTO DE IDEAS DE LA CLASE DOMINANTE Y QUE UN PROYECTO EDUCativo es un recurso del que se valen para imponer su ideologia, CABE DESTACAR QUE ESTA CONCEPCION y definicion ES DE CORTE MARXISTA –SOCIALISTA AUNQUE NO POR ESO DEJE DE TENER RAZON Y VALIDEZ. ALTHUSSER NOS DICE COMO CADA ESTADO TIENE SU PROYECTO EDUCATIVO Y A PARTIR DE ahí VA CREANDO O CONFORMANDO LO QUE EL LLAMA APARATO IDEOLOGICO DEL ESTADO AIE.

en la segunda parte se realiza un analisis sobre la filosofia de la educacion en los proyectos educativos del estado mexicano, EXPLICANDONOS a que se le llamo proyecto ilustrado que fue la ruptura con la educacion colonial para pasar al proyecto llamado civilizatorio.nos dice que de 1821 a 1854 fue un modelo de capitalismo dependiente.

se hace una explicacion del proyecto educativo del primer estado mexicano llamado del orden y progreso. en el capitulo cinco se habla de la ideologia surgido de la revolucion mexicana, se habla de la filosofia de la educacion de ese periodo, se analiza el articulo tercero constitucional, para concluir nos habla del proyecto educativo de la modernizacion que comprende de 1983 hasta los inicios del siglo xxi. se hace enfasis en la educacion en la ola de la globalizacion, hablando del proyecto de modernizacion que propone entre su presencia ideologica y filosofica el desarrollo humano como eje central de este modelo. por ultimo se habla del modelo en competencias relacionado en una educacion para la vida. a grandes rasgos esto fue lo mas importante de lo que trata el libro de filosofia de la educacion en mexico…

CARTA DE EXPOSICION DE MOTIVOS

los motivos por los cuales ingreso a estudiar la maestria en administracion y gestion educativa son principalmente debido a que desde que me encontraba estudiando la licenciatura en pedagogia, ya tenia el anhelo de estudiar la maestria, en ese entonces estudiar una maestria era algo aparentemente como un lujo en primera por que muy pocas personas tenian ese grado o estuvieran estudiando. actualmente se me presenta la oportunidad de cursarla; ahora hay otros aspectos importantes que me llevan a estudiarla:
1. para enseñar se debe tener la capacidad para aprender.
2. debido a los cambios en las reformas educativas se necesita estar actualizado
3. trabajar con mayor calidad y dar lo mejor de MÍ para contribuir en el desarrollo de la educacion y la formacion de mis alumnos.
4. actualmente soy coordinador en un telebachillerato por lo que los conocimientos adquiridos en la maestria en administracion y gestion educativa me serviran en el trabajo administrativo y conduccion del centro.
5. para adquirir habilidades y destrezas para afrontar las demandas del mercado laboral y aspirar a una mejor remuneracion economica.
estos son algunos de los motivos mas importantes que determinan a que yo tenga el deseo de estudiar la maestria